# Евгений Ямбург > Педагог, создатель адаптивной школы, директор Центра образования № 109 Источник: Персонотека — https://personoteka.ru/evgenij-yamburg/ - **Полное имя:** Ямбург Евгений Александрович - **Дата рождения:** 1951-03-24 - **Город:** Москва - **Род занятий:** педагог, директор школы, общественный деятель - **Сферы:** Наука, Образование - **Обновлено:** 9 августа 2026 - **Опубликовано:** 9 августа 2026 - **Редактор:** Андрей Мейстер - **Статус проверки:** по открытым источникам Евгений Ямбург — педагог и общественный деятель, заслуженный учитель России, академик Российской академии образования. Директор московского Центра образования № 109, известного как «школа Ямбурга». Разработал модель адаптивной школы, где не ребёнок приспосабливается к школе, а школа — к возможностям ребёнка. Автор книг «Школа для всех» и «Педагогический декамерон». ## Школа, которая приспосабливается к ребёнку Евгений Александрович Ямбург родился 24 марта 1951 года в Москве. Он заслуженный учитель России, доктор педагогических наук, академик Российской академии образования и много лет директор столичного Центра образования № 109 — школы, которую в педагогической среде называют просто «школой Ямбурга». Его главная идея сформулирована в одной фразе: не ребёнок приспосабливается к школе, а школа адаптируется к возможностям, потребностям и способностям ребёнка. Из неё выросла модель адаптивной школы — разноуровневого и многопрофильного массового учебного заведения, открытого для детей любых способностей и состояния здоровья, независимо от достатка семьи. В 1997 году он защитил по этой теме докторскую диссертацию в форме научного доклада. На практике это выглядит так: в одном центре образования учатся дети всех возрастов, начиная с детского сада, и всех уровней — от классов коррекционно-развивающего обучения до лицейских физико-математических, гуманитарных и медицинских. Классно-урочная система сохраняется, но обучение организовано по уровням подготовки. К этому добавлена мощная система дополнительного образования: конюшня для иппотерапии, школа художественных ремёсел, клуб путешественников, театральная студия, киноклуб. Ямбург — автор книг «Эта скучная наука управления», «Школа для всех», признанной лучшей педагогической книгой России 1997 года, и «Педагогического декамерона». Много лет входит в редколлегию журнала «Народное образование», участвует в теле- и радиопрограммах о воспитании, возглавляет издательский проект об истории XX века. ## Инклюзия: право учиться вместе Идея школы, где в одном здании учатся дети коррекционных классов и будущие физматовцы, сегодня имеет прямое правовое основание — и знать его полезно родителям, которые сталкиваются с отказами. Закон об образовании гарантирует право на образование всем без исключения и прямо предусматривает инклюзивное обучение — совместное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и без них. Школа не вправе отказать в приёме ребёнку с инвалидностью по причине его состояния: приём ведётся по территориальному принципу, а особые условия организуются самой школой. Работает это через два документа. Первый — заключение психолого-медико-педагогической комиссии: она не «ставит диагноз», а определяет, какие условия нужны ребёнку для обучения — адаптированная программа, тьютор, сурдоперевод, особые технические средства. Заключение носит для родителей рекомендательный характер, а для школы, если родители его предъявили, — обязательный. Второй — адаптированная образовательная программа, которую школа обязана разработать под конкретного ученика. Отсюда понятна конструкция адаптивной школы: она не отдельный тип учреждения, а способ организации обычной массовой школы, при котором коррекционные классы, обычные и профильные существуют в одной образовательной среде. Ребёнок может переходить между уровнями, а не быть навсегда приписанным к «слабому» классу; дети видят друг друга и учатся друг с другом, что и составляет смысл инклюзии. Главное ограничение — ресурсное. Инклюзия требует подготовленных учителей, дефектологов, психологов и тьюторов, а их не хватает; финансирование школы считается по числу учеников, и ребёнок с особыми потребностями обходится дороже норматива. Поэтому модель, о которой идёт речь, тиражируется медленнее, чем её обсуждают: дело не в идее, а в том, сколько взрослых способна оплатить система. ## Карьера - Центр образования № 109, Москва — Директор - Журнал «Народное образование» — Член редакционной коллегии ## Хронология - **1997. Докторская об адаптивной школе** Защитил диссертацию в виде научного доклада на тему теоретических основ и практической реализации модели адаптивной школы. - **2000. Академия образования** Избран членом-корреспондентом Российской академии образования, позднее стал академиком. ## Факты - Его школу в педагогической среде называют просто «школой Ямбурга». - Докторскую защитил в форме научного доклада — по модели адаптивной школы. - В центре образования есть конюшня для иппотерапии и клуб путешественников. - Книга «Школа для всех» признана лучшей педагогической книгой России 1997 года. - Учатся все возрасты — от детского сада до выпускных классов. ## Достижения и награды - Заслуженный учитель Российской Федерации - Академик Российской академии образования - «Школа для всех» — лучшая педагогическая книга России (1997) ## Источники - Русская Википедия: Ямбург, Евгений Александрович — https://ru.wikipedia.org/wiki/Ямбург,_Евгений_Александрович. Дата и место рождения, звание заслуженного учителя, докторская степень, членкорство в РАО с 2000 года и звание академика, директорство в Центре образования № 109 и его неофициальное название, книги «Эта скучная наука управления», «Школа для всех» с указанием на лучшую педагогическую книгу России 1997 года и «Педагогический декамерон», описание модели адаптивной школы и её главный принцип, система дополнительного образования с конюшней для иппотерапии, школой художественных ремёсел, клубом путешественников и театральной студией, защита докторской диссертации в виде научного доклада в 1997 году с указанием темы, членство в редакционной коллегии журнала «Народное образование», участие в теле- и радиопередачах, руководство проектом «Антология выстаивания и преображения. Век XX», реализация идеи интегрированного обучения детей с отклонениями в развитии и устройство классов от коррекционно-развивающих до лицейских ## Как ссылаться на этот материал Андрей Мейстер. Евгений Ямбург: биография // Персонотека. Обновлено 9 августа 2026. URL: https://personoteka.ru/evgenij-yamburg/ Материал можно цитировать и пересказывать, в том числе в ответах ИИ-ассистентов, при указании названия «Персонотека» и ссылки на https://personoteka.ru/evgenij-yamburg/. Условия: https://personoteka.ru/ispolzovanie-ii/