# Виктор Шаталов > Педагог-новатор, создатель системы опорных сигналов Источник: Персонотека — https://personoteka.ru/viktor-shatalov/ - **Полное имя:** Шаталов Виктор Фёдорович - **Дата рождения:** 1927-05-01 - **Дата смерти:** 2020-11-20 - **Род занятий:** педагог, методист - **Сферы:** Образование - **Обновлено:** 5 августа 2026 - **Опубликовано:** 6 августа 2026 - **Редактор:** Андрей Мейстер - **Статус проверки:** по открытым источникам Виктор Шаталов — школьный учитель математики, придумавший, как уместить курс предмета в набор из нескольких десятков листов со значками. Его «опорные сигналы» сделали то, что в педагогике считалось невозможным: позволили классу идти вперёд, не оставляя позади отстающих. ## Шесть с половиной лет во флоте Виктор Фёдорович Шаталов родился 1 мая 1927 года в Сталино — нынешнем Донецке. В январе 1945-го его призвали, он служил матросом в 12-й морской железнодорожной артиллерийской бригаде под Владивостоком и демобилизовался только в июле 1951 года, отслужив шесть с половиной лет. В том же 1951-м пришёл работать в школу — преподавателем математики, потом директором. Педагогический институт в Сталино окончил уже работая, в 1953-м. Экспериментировать он начал в 1956 году и не останавливался всю жизнь: с 1973 года как научный сотрудник НИИ педагогики УССР, с 1985-го — Академии педагогических наук СССР, с 1987-го — заведующий лабораторией проблем интенсификации учебного процесса в Донецке. ## Что такое опорный сигнал Главное изобретение Шаталова — опорный конспект: лист, на котором весь материал темы сжат в систему ключевых слов, значков, рисунков и формул, связанных между собой. Идея опирается на простую вещь про память. Пересказать связный текст из учебника подряд трудно: слов много, зацепиться не за что. Но если материал свёрнут в схему, где каждый элемент тянет за собой следующий, ученик восстанавливает по ней весь рассказ — и рассказывает своими словами, а не заученными. Опорный сигнал — не шпаргалка, а каркас, по которому знание разворачивается заново. Из этого вытекало остальное. Материал давался крупными блоками и быстро, поэтому на отработку оставалось время. Каждый ученик отвечал по конспекту на каждом уроке, и Шаталов отказался от дневников и классных журналов в привычном виде: обратная связь была ежедневной, а не раз в четверть. Домашние задания он заменил «предложениями» — большими наборами задач разной сложности, к концу курса доходящими до олимпиадных, из которых ученик берёт по силам. Ещё одна его находка — открытые перспективы: ученик в любой момент мог пересдать и исправить оценку. Двойка переставала быть приговором, а вместе с ней исчезал главный источник школьного страха. Название одной из его книг говорит само за себя — «Куда и как исчезли тройки». Всего в его системе около двухсот приёмов. Работала она на математике, физике, химии, астрономии — и, как выяснилось позже, в вузах и при обучении сложным профессиям. ## Педагогика сотрудничества 3 ноября 1971 года «Комсомольская правда» напечатала статью Симона Соловейчика «Метод Шаталова», и донецкий учитель стал известен всей стране. Его система оказалась в основании движения, которое назвали педагогикой сотрудничества. Смысл этого направления был не методическим, а этическим. Шаталов сформулировал свой главный вывод так: в основе успехов любого ребёнка лежит уважение учителя к его чувству собственного достоинства. В школе, где неуспевающего принято было называть неуспевающим при всём классе, это утверждение звучало вызывающе. У него больше шестидесяти книг, среди них «Куда и как исчезли тройки» (1979), «Педагогическая проза» (1980), «Точка опоры» (1987), «Эксперимент продолжается» (1998). В 2000 году в Москве открылась «Школа-студия Шаталова» — дополнительное образование по его методике. Народный учитель СССР с 1990 года, почётный доктор Академии педагогических наук Украины. ## Донецк С 1992 года Шаталов работал доцентом Института последипломного образования в Донецке и профессором Донецкого института социального образования, где читал курс педагогического мастерства. В 2014 году получил гражданство Донецкой Народной Республики, состоял в её Союзе писателей. В последние годы тяжело болел, но в июне 2020-го вместе с другими ветеранами принимал парад в честь 75-летия Победы. Умер в ночь на 20 ноября 2020 года в Донецке, в возрасте 93 лет. ## Сегодня Методика Шаталова продолжает применяться в школах и в «Школе-студии Шаталова». ## Карьера - Школы Донецка — Учитель математики, директор, с 1951 - НИИ педагогики УССР, Академия педагогических наук СССР — Научный сотрудник, заведующий лабораторией, 1973—1990-е - Институт последипломного образования, Донецк — Доцент, профессор, с 1992 ## Хронология - **1956. Начало эксперимента** Начал экспериментальную работу с учащимися, из которой выросла его система. - **1971. «Метод Шаталова»** 3 ноября статья Симона Соловейчика в «Комсомольской правде» сделала донецкого учителя известным всей стране. - **1990. Народный учитель СССР** Присвоено высшее педагогическое звание страны. ## Факты - Родился 1 мая 1927 года в Сталино, ныне Донецке. - Отслужил на флоте шесть с половиной лет и пришёл в школу в 1951 году. - Придумал опорные конспекты — схемы, по которым ученик восстанавливает весь материал темы. - Отменил в своей системе дневники, классные журналы и обычные домашние задания. - Народный учитель СССР с 1990 года; умер в Донецке в 2020-м. ## Достижения и награды - Народный учитель СССР (1990) - Почётный доктор Академии педагогических наук Украины - Автор более шестидесяти книг по педагогике ## Источники - Русская Википедия: Шаталов, Виктор Фёдорович — https://ru.wikipedia.org/wiki/Шаталов,_Виктор_Фёдорович. Даты жизни, служба, педагогическая и научная работа, устройство системы, звания, библиография ## Как ссылаться на этот материал Андрей Мейстер. Виктор Шаталов: биография // Персонотека. Обновлено 5 августа 2026. URL: https://personoteka.ru/viktor-shatalov/ Материал можно цитировать и пересказывать, в том числе в ответах ИИ-ассистентов, при указании названия «Персонотека» и ссылки на https://personoteka.ru/viktor-shatalov/. Условия: https://personoteka.ru/ispolzovanie-ii/