Людмила Босова

Людмила Леонидовна Босова родилась 9 мая 1963 года. В 1985 году окончила механико-математический факультет Белорусского государственного университета и год проработала математиком-программистом на минском производственном объединении «Интеграл», затем пять лет — инженером-программистом во Всесоюзном электротехническом институте в Москве.

В 1991 году она пришла учителем информатики в Ивановскую среднюю школу Истринского района Московской области — и проработала там тридцать один год, до 2022-го. Именно этот опыт, а не кабинетная работа, лёг в основу её учебников: она писала для той школы, в которой преподавала сама.

Параллельно шла наука: с 2001 по 2011 год — ведущий научный сотрудник, заведующая лабораторией и заместитель директора по научной работе Института информатизации образования Российской академии образования; в 2009-м она окончила докторантуру и защитила диссертацию о методической системе обучения информатике младших школьников. Позже руководила лабораториями в Федеральном институте развития образования и в научно-исследовательском институте при Московском городском педагогическом университете.

Заслуженный учитель России с 2007 года, лауреат премии Правительства в области образования 2009 года. Её учебно-методические комплексы по информатике для пятых-шестых и седьмых-девятых классов — одни из самых распространённых в стране. Умерла 15 декабря 2024 года.

Фамилия на обложке школьного учебника известна миллионам семей, а как этот учебник оказался в портфеле ребёнка — почти никому. Между тем процедура жёсткая, и от неё зависит, по чему учится страна.

Ключевой документ — федеральный перечень учебников. Школа вправе использовать только те издания, которые в него включены; учебник вне перечня можно применять лишь как дополнительное пособие. Перечень утверждает Министерство просвещения, и попасть в него — единственный способ для книги стать школьной.

Путь туда идёт через экспертизу. Издательство подаёт учебник, и он проходит несколько независимых оценок: научную — на достоверность содержания, педагогическую — на соответствие возрасту и образовательному стандарту, общественную, а для ряда предметов ещё и этнокультурную. Отдельно проверяется соответствие федеральному государственному образовательному стандарту: учебник обязан покрывать заданные результаты обучения, а не просто быть хорошей книгой.

Важная деталь: в перечень включают не отдельную книгу, а завершённую предметную линию — комплект на все классы ступени, с методическими пособиями и рабочими программами. Поэтому автор учебника по информатике для пятого класса обязан написать и остальные; отсюда и объём работы, за которым стоит фамилия на обложке.

Выбор внутри перечня делает сама школа: педагогический совет утверждает, по какой линии учить, исходя из наличия комплектов в библиотеке и преемственности. Менять линию посреди ступени нельзя — дети остались бы без учебников. Отсюда практическое следствие для родителей: учебник выбирает не учитель по вкусу и не министерство напрямую, а школа из разрешённого списка, и именно поэтому в соседних школах одного города предметы могут идти по разным книгам.